Historia de México I. 2016. Colegio de Ciencias y Humanidades. UNAM.

Material de consulta. Unidad 1. La civilización mesoamericana, 2500 a. C. a 1521 d. C.

Actividad 6. Unidad 1. La civilización mesoamericana, 2500 a. C. a 1521 d. C.

Aprendizaje Esperado: Reconoce el papel de la hegemonía mexica en Mesoamérica durante el posclásico, reflexionando sobre los alcances culturales que su dominio tuvo sobre otros pueblos del Área, para explicar el desarrollo obtenido hasta ese momento por la civilización mesoamericana.

Realiza una investigación en internet y lectura comprensiva del siguiente texto para complementar el cuadro que se presenta a continuación:

Bibliografïa: Castillo, V. (1996). Estructura económica de la sociedad mexica según las fuentes documentales. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Históricas. México.

https://drive.google.com/file/d/1kz7LLCcKLDoDdT2Zuh567yuzTjmVI-HM/view?usp=sharing

Bibliografïa: Romero, M., Jáuregui, L. (2003). México 1821-1867. Población y crecimiento económico. Iberoamericana, III, 12 (2003), 25-52. América Latina - España - Portugal

https://drive.google.com/file/d/1IVRhr6BhPzyTpCIXP_B8x2eAKtIlauNU/view?usp=sharing

Bibliografía: Israel Elizalde Méndez, La fauna en Tenochtitlan , México, Noticonquista, http://www.noticonquista.unam.mx/amoxtli/1925/1924.

Bibliografía: de Solís y Rivadeneyra, Antonio , Historia de la Conquista de Méjico: población y progresos de la América Septentrional conocida por le nombre de Nueva España, Madird, Espasa-Calpe, 1970 [1684], pp. 193-194. https://www.noticonquista.unam.mx/historica/1186/1924

Bibliografía: Elena Mazzetto, Alimentos, creencias y maneras de mesa en México-Tenochtitlan, México, Noticonquista, http://www.noticonquista.unam.mx/amoxtli/2472/2472.

Bibliografía: Ortíz, Laura. (24 abril 2023). Las ofrendas de flores del templo mayor develan nuevos secretos sobre los aztecas en Wired, https://es.wired.com/articulos/la-ciencia-detras-de-las-flores-ofrecidas-a-los-dioses-del-templo-mayor-de-los-aztecas#:~:text=El%20polen%20de%20girasol%20(Helianthus,ahora%20se%20exhiben%20en%20la

Características Económicas

Tenencia de la tierra

Fuerza de trabajo agrícola

Características del comercio

Geografía

Población

Flora y Fauna

Tipos de posesión

Características del calpulli

Calpuleque

Mayeque

Pochtecas

Mercado

Actividad 5. Unidad 1. La civilización mesoamericana, 2500 a. C. a 1521 d. C.

Observa el siguiente video de la obra dramatizada de Miguel León Portilla, realiza una investigación en Internet sobre Quetzalcóatl (dios) y Ce Ácatl Topiltzin Quetzalcóatl (hombre) y realiza una reseña donde respondas lo siguiente:

1. ¿Qué mito se representa?

2. El Quetzalcóatl que se representa en la obra, ¿fué un dios o un hombre?

3. ¿Por qué es contradictorio el personaje representado?

4. ¿Cómo se representa el ayer, el ahora y el después?

Para la investigación puedes retomar como primer acercamiento el siguiente artículo:

Johansson K., Patrick, “Vejez, muerte y renacer de Ce Ácatl Topiltzin Quetzalcóatl”, Arqueología Mexicana núm. 139, pp. 16-25. https://arqueologiamexicana.mx/mexico-antiguo/vejez-muerte-y-renacer-de-ce-acatl-topiltzin-quetzalcoatl-0

Actividad 4. Unidad 1. La civilización mesoamericana, 2500 a. C. a 1521 d. C.

a) Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y responde lo siguiente:

1. ¿Cuáles son las características del pueblo azteca?

2. ¿Cuál es el nombre y ubicación actual del lugar donde partieron los aztecas?

3. Según la crónica mexicayotl, ¿en qué año del calendario gregoriano comenzó la migración del pueblo azteca?

4. De acuerdo con lo señalado por Matos Moctezuma, ¿cuándo y porqué se fundó México Tenochtitlán en el lugar señalado?

5. ¿Cuáles eran las características de Tenochtitlán?

Bibliografïa: Ramírez, B. (2021). La fundación de Tenochtitlán. INPI. México.

https://drive.google.com/file/d/1Vk_U5WrA6WwjvT7UnjNd0W_10iWXoQWF/view?usp=sharing

b) Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y elabora un resumen de 1 cuartilla, donde respondas: ¿quién es Huitzilopochtli?, ¿quién es Mexi?, ¿quién es Copil?, ¿dónde y cómo fueron creados los hombres?, ¿por qué es importante el colibrí que tenía en la mano el águila para el mito fundacional de Tenochtitlán?, ¿por qué los mexicas son el pueblo del sol?

Bibliografía: Uchmany, E. (s.f.). Huitzilopochtli, Dios de la Historia de los Azteca-Mexitin en Mito Revista Cultural.

https://drive.google.com/file/d/1TWnX7qilFFyNViFR0kqkYSs4DilyJJmf/view?usp=sharing

Actividad 3. Unidad 1. La civilización mesoamericana, 2500 a. C. a 1521 d. C.

Aprendizaje Esperado: Comprenderá las principales características de la civilización mesoamericana, a partir de la identificación espacio–temporal de la diversidad de culturas que la constituyeron y del análisis de su desarrollo histórico–cultural, reconociendo en ella aspectos constitutivos de nuestra identidad histórica.

Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto en sus páginas 8-22 y elabora un mapa conceptual en el que incluyas:

1. Características de la sociedad mexica:

a) Principal herencia de la cultura mexica al México actual

b) Economía y sociedad
c) Formas de tenencia de la tierra
d) Educación y religión

2. Conquista española de México

a) Primeras expediciones españolas
b) El encuentro: diplomacia y violencia
c) Caída de Tenochtitlán

3. Primeras formas de dominio colonial

a) Gobierno de Hernán Cortés
b) Primera y segunda Audiencias

Bibliografía: Delgado de Cantú, Gloria M. (2015) Historia de México. Legado histórico y pasado reciente. Pearson educación de México.México

https://drive.google.com/file/d/1vRrQcc9Yi_Jhd6-z85btGfzhqoAWhfVW/view?usp=sharin

Actividad 2. Unidad 1. La civilización mesoamericana, 2500 a. C. a 1521 d. C.

Realiza una lectura comprensiva de los siguientes textos y responde:

1. Los estudios científicos indican que la migración más importante para el poblamiento de América fue:

a) La migración desde Asia a través de un puente de hielo en el estrecho de Bering

b) La migración en pequeñas embarcaciones desde la India

c) La migración desde Europa a través de Groenlandia

d) La migración desde Australia a través del puente de hielo en el estrecho de Magallanes

2. Cuál es el área geográfica-cultural, en donde las condiciones climáticas impidieron el desarrollo de la agricultura intensiva, obligando a los grupos humanos a llevar una vida nómada:

a) Aridoamérica

b) Mesoamérica

c) Oasisamérica

d) Sudamérica

3. Cuáles son los rasgos comunes de los pueblos que habitaban Aridoamérica:

a) La agricultura en un entorno cultural sedentario

b) Caza-recolección y eran nómadas

c) Entorno sedentario y fueron constructores de grandes centros ceremoniales

d) Sistema de agricultura chinampera y eran nómadas

4. Cuáles de los siguientes grupos corresponden a las regiones culturales de Oasisamérica

a) Hohokam, Mogollón, Anasazi

b) Tarasca, Chichimeca, Teotihuacán

c) Teotihuacán, Mexicas, Toltecas

d) Maya, Paquimé, Tarasca

5. De las siguientes culturas, ¿cuáles corresponden a Mesoamérica?

a) Hohokam, Mogollón, Anasazi

b) Chichimeca, Paquimé, Hopi

c) Teotihuacán, Mexicas, Toltecas

d) Mexicas, Incas y Guaranís

6. La agricultura en el desarrollo de la humanidad, le permitió convertirse en:

a) recolectora

b) sedentaria

c) nómada

d) cazadora

7. La domesticación es un proceso que se llevó a cabo con mayor intensidad en el siguiente área cultural prehispánico:

a) Mesoamérica

b) Aridoamérica

c) Oasisamérica

d) Hispanoamérica

8. ¿Cuál es el periodo que corresponde desde 1500 a.C. hasta 300 d.C, donde se comenzó a desarrollar la cultura olmeca?

a) Clásico

b) Periodo Formativo o Preclásico

c) Período Posclásico

9. Durante el periodo Clásico, del 300 hasta 950 d.C, se establecieron los siguientes grandes grupos culturales en Mesoamérica:

a) tarascos, kikapus, cheyenes, hopis

b) aztecas, incas, sioux, chippewas

c) teotihuacana, cholulteca, zapoteca, totonaca y maya

10. Durante el periodo Posclásico, desde 950 hasta 1521 d.C., se desarrollaron las siguientes culturas en Mesoamérica:

a) teotihuacana, cholulteca, zapoteca, totonaca y maya

b) aztecas, incas, sioux, chippewas

c) mexicas, tarascos, toltecas

d) kikapus, cheyenes, hopis

11. Las grandes ciudades del período clásico mesoamericano, tuvieron como principales características:

a) Ejercían un poderoso control regional, convirtiéndose en potencias políticas, surgieron los primeros grandes estados mesoamericanos, las élites gobernantes se consolidaron y controlaron ideológicamente a la población, apoyándose en las instituciones religiosas

b) Se establercieron en valles de clima seco, casi desértico, donde la vegetación es escasa, por lo que la agricultura exigió la canalización de las corrientes de agua superficial y el almacenamiento del agua de lluvia.

c) Se presentaron cambios tecnológicos importantes, como la construcción de represas, canales, terrazas y otros sistemas de control de aguas para la agricultura.

12. Las obras escultóricas de los últimos centros del periodo Clásico muestran una gran preocupación por controlar el tiempo, a través del perfeccionamiento del calendario, el propósito de tanto refinamiento fue llevar la crónica de personajes particulares confundidos entre historia y mito, esto se llevo a cabo con un gran desarrollo de:

a) la agricultura, la caza, la arquitectura

b) la escritura, la numeración y la astronomía

c) la música, la pintura, el lenguaje

d) la escritura, la pintura, la agricultura

13. El período posclásico de Mesoamérica, se caracterizó por:

a) invasiones de los nómadas del norte, gran movilidad de los grupos humanos, amplia difusión de elementos culturales, inestabilidad política generalizada, frágiles unidades políticas regionales integradas por diversos pueblos, profundo desarrollo militarista

b) profundo desarrollo militarista, perfeccionamiento de la escritura, la pintura y la agricultura, el incremento de la población llevó a la competencia de recursos locales y mecanismos por el cual se afirmó el liderazgo político mediante la movilización de fuerzas militares.

c) Se ejercía un poderoso control regional, convirtiéndose en potencias políticas, surgieron los primeros grandes estados mesoamericanos, las élites gobernantes se consolidaron y controlaron ideológicamente a la población, apoyándose en las instituciones religiosas.

14. Durante el periodo Posclásico, los pueblos se organizan a través de alianzas políticas para asegurar el dominio sobre otros pueblos; tal vez la más grande confederación de la época fue la Triple Alianza, en los valles centrales mesoamericanos, integrada por las ciudades estado de:

a) itzá, de Chichén Itzá; los cocom de Uxmal; y la ciudad de Mayapán.

b) Azcapotzalco, Culhuacán y Coatlinchan

d) Tenochtitlán, Texcoco y Tlacopan

Bibliografía: Ramírez González, Clara Inés (coord.). (2009). Conocimientos Fundamentales de Historia. Mcgraw-Hill / Interamericana Editores, S.A. de C.V. Universidad Nacional Autónoma de México. México.

https://drive.google.com/file/d/1ADSa4gAFgfbHpI4WVT62upLPWSOaFiyR/view?usp=sharing

Actividad 1. Unidad 1. Unidad 1. La civilización mesoamericana, 2500 a. C. a 1521 d. C.

Observa el siguiente video y realiza un ensayo (inicio, desarrollo y conclusiones), la extensión será de 2 cuartillas, en letra arial tamaño 12, márgenes normales. En dicho documento de texto, analizarás el mito de Coatlicue, destacando las creencias y religión de la cultura mexica y su relación con la religión católica plasmada en la virgen de Guadalupe; así como, una postura personal sobre dicha escultura como elemento sincrético o hegemónico en el proceso de conquista.

Responde en tu ensayo lo siguiente:

1. ¿Qué adoraban?

2. ¿A quién adoraban?

3. ¿Para ti que es cosmogonía?

4. ¿Por qué es importante conocer la cosmogonía de la cultura mexica?

5. ¿Encuentras alguna relación entre Coatlicue y la virgen de Guadalupe?

6. Investiga que es el sincretismo; argumenta sobre la virgen de Guadalupe, ¿es un elemento sincrético o hegemónico de la conquista espiritual?

Bibliografia: History Chanel. [DOCUMENTALIZARTE]. (s.f.). Coatlicue - Batalla de los Dioses [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/ZMao7i1tbG8 (verificado en agosto 2023)

Actividad Diagnóstica. Unidad 1. La civilización mesoamericana, 2500 a. C. a 1521 d. C.

Lee el siguiente fragmento "Qué es la historia" del libro de Juan Brom y responde:

1. ¿Qué es la historia?

2. ¿Cuál es el campo de estudio de los historiadores?

3. ¿Qué estudia la historia ?

4. De acuerdo con tu opinión, ¿es la historia una ciencia? Justifica tu respuesta

Bibliografia: Brom, J. (1989). Para comprender la historia. México: Nuestro tiempo.

https://drive.google.com/file/d/1DEtBJDliZCV6QbGfgNsqQOfaaBI-h4gk/view?usp=sharing